lunes, 13 de abril de 2020

Tareas para el período a partir del 13 de abril

Hola a todos. El confinamiento continúa y por ahora no tenemos clases presenciales, así que os pongo aquí las respuestas a los ejercicios que os pedí la vez pasada:





POR AHORA, NO TENÉIS QUE MANDARME NADA A NINGÚN SITIOTenéis que hacer y corregir los ejercicios del libro en vuestros cuadernos. Cuando volvamos a clase los veré e iré poniendo nota. Si, finalmente, no nos pudiésemos incorporar al instituto ya os iría diciendo cómo y a dónde me tendríais que enviar las imágenes de vuestros cuadernos. 

Empezamos la 3ª evaluación, en la que vamos a ver las unidades 7, 8 y 9. Las tareas que os mando ahora son para dos semanas, así que no tenéis que hacerlo todo de una vez. Si os organizáis bien el tiempo, podéis hacer éstas y las otras tareas de las restantes asignaturas de manera relajada, sin agobios.

Empezamos con la UNIT 7. En ella vamos a ver vocabulario relativo a los delitos y la criminalidad y también la voz pasiva.
Empezamos por una lista de vocabulario. He añadido algunas palabras aparte de las del libro porque las considero importantes. Algunas son muy fáciles, pero las pongo aquí para que os fijéis en la ortografía:

  • crime: delito
  • judge: juez
  • witness: testigo
  • accused: acusado
  • innocent: inocente
  • scene of the crime: escena del delito
  • identify: identificar
  • hooligan: gamberro
  • riot: disturbio, alboroto
  • break into: entrar por la fuerza, forzar (una casa)
  • cause damage: causar daño
  • guilty: culpable
  • commit: cometer
  • obey the law: obedecer la ley
  • break the law: incumplir la ley
  • trial: juicio
  • prison sentence: condena de cárcel
  • warning: advertencia
  • steal: robar (algo)
  • rob: robar (un banco, una casa)
  • thief: ladrón
  • pickpocket: carterista
  • shoplifter: ladrón en una tienda
  • burglar: ladrón de casas
Para que lo practiquéis, haced los ejercicios 1 (sin listening, claro está), 2 y 3 de la página 90. Aquellos que queráis ampliar vocabulario, pinchad aquí y podréis ver un interesante vídeo

En gramática, como os he dicho más arriba, vamos a estudiar la voz pasiva. Primero, tenemos que ver qué es la voz pasiva y cómo se forma en español:
          • Unamuno escribió la novela
          • La novela fue escrita por Unamuno
Los cambios sintácticos son evidentes: el sujeto activo ha pasado a ser el complemento agente en la pasiva y el complemento directo pasa a ser sujeto pasivo. En cuanto al verbo, el cambio es muy simple: ponemos el verbo principal en participio y usamos "ser" en el mismo tiempo que tenía el verbo principal en la oración activa. Pues bien, en inglés hacemos exactamente los mismos cambios:
          • Shakespeare wrote "Hamlet"
          • "Hamlet" was written by Shakespeare
En cuanto al significado, en la oración pasiva centramos nuestra atención en la acción o en el receptor de dicha acción, no en qué o quién la hace.
En español la voz pasiva tiene mucho menos uso que en inglés. De hecho, en nuestro idioma tenemos la llamada pasiva refleja, que sustituye en muchos casos a la pasiva propiamente dicha:
          • La casa se vendió por 100.000 €
En inglés no existe esta forma. Además, puesto que en esta lengua los verbos siempre tienen que llevar sujeto, siempre se usará la pasiva en los casos en que el sujeto es desconocido o no tiene relevancia:
          • The film was released in 2019
Practicad haciendo los ejercicios 6, 7 y 8 de la página 91 y 4, 5, 6 y 7 de la página 93.
A continuación os sugiero que veáis algunos vídeos cortos e interesantes :

También, para practicar el vocabulario y la gramática de esta unidad, leed el texto de la página 92 y haced los ejercicios 2 y 3.

Cuando volvamos a actualizar las tareas os pondré las soluciones a los ejercicios de vuestro libro que os he pedido ahora.