Os ruego que leáis con detenimiento esta entrada del blog para que no haya lugar para malentendidos. Tengo que ser muy estricto con los plazos de entrega, pero también es verdad que los doy lo suficientemente largos para asegurarme de que tengáis tiempo de sobra para hacer lo que os pido.
Desde hoy día 1 hasta el viernes (5 de junio) me debéis enviar las tareas que pedí (y que ya debéis tener hechas) de la Unit 8 en la entrada anterior. Si, por error, me habéis enviado ya estas tareas de la Unit 8 antes del plazo, volved a enviármelas. Por motivos de organización no aceptaré ninguna tarea después de esa fecha. Ya sabéis el correo pero, por si acaso, os lo recuerdo:
bilingueingles@hotmail.com
Vamos a ver lo más esencial de la Unit 9. Empezamos, como siempre, con el vocabulario, en este caso relativo al mundo animal:
- beak: pico
- bite: morder, picar
- build nests: hacer nidos
- catch: coger, cazar, atrapar
- claw: garra
- comfortable: cómodo/a
- cool: fresco/a
- crawl: gatear, arrastrarse
- defend (yourself): defenderse
- disguise (yourself): disfrazarse
- enemy: enemigo
- feather: pluma
- feel threatened: sentirse amenazado/a
- fin: aleta
- fur: pelo, pelaje, piel (de un animal con pelo)
- give birth: dar a luz, parir
- harmless: inofensivo/a
- hibernate: hibernar
- hide: esconder(se)
- horn: cuerno
- hunt: cazar
- jaw: mandíbula
- lay eggs: poner huevos
- paw: pata, garra, zarpa
- poisonous: venenoso
- scale: escama
- stay alive: sobrevivir
- tail: cola, rabo
- tongue: lengua
- trunk: trompa
- tusk: colmillo
- whiskers: bigotes (de un animal)
- wing: ala
Practicad este vocabulario haciendo los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 114 y 2 de la página 118.
En gramática veremos el reported speech (estilo indirecto). El curso pasado lo estudiasteis en las oraciones enunciativas (statements). Ahora añadimos las interrogativas e imperativas. También mencionaremos los ofrecimientos y las sugerencias. Recordad que el reported speech consiste en reproducir las palabras que otra persona dijo en el pasado pero de manera indirecta. Por ejemplo:
- '¿Dónde vives?', me preguntó Juan
- Juan me preguntó dónde vivía (yo)
- 'Hoy estamos en nuestra casa. Mañana viajaremos a Turquía', dijeron Juan y Ana
- Juan y Ana dijeron que ese día estaban en su casa. Al día siguiente viajarían a Turquía
- present simple → past simple:
- 'I do my homework every day', said Jane.
- Jane said (that) she did her homework every day.
- present continuous→past continuous:
- 'My sister is studying for a test', John said.
- John said (that) his sister was studying for a test.
- past simple/present perfect→past perfect:
- 'I have never been to China', Craig said
- Craig said (that) he had never been to China
- will→would:
- 'I will meet you in a minute', Kate told me.
- Kate told me (that) she would meet me in a minute.
- can→could:
- 'I can speak four languages', Mary said.
- Mary said (that) she could speak four languages
- now→then / in that moment:
- 'My brother's at home now', said Helen.
- Helen said (that) her brother was at home then / in that moment.
- today→that day:
- 'I feel ill today', said Peter.
- Peter said (that) he felt ill that day.
- tomorrow→the next/following day, the day after:
- 'We will visit the museum tomorrow', they said.
- They said (that) they would visit the museum the following day / the day after.
- next week/year, etc→the next/following week/year, etc, the week/year,etc. after:
- 'Next year, you will be in 3º ESO', said the teacher.
- The teacher said that they/we would be in 3ºESO the next / following year.
- this→that:
- 'This is my book', said George.
- George said (that) that was his book.
- these→those:
- 'These are our parents', said Sheila and Jack.
- Sheila and Jack said (that) those were their parents.
- here→there:
- 'My uncle's house is here', Anna said.
- Anna said (that) her uncle's house was there.
Veamos cómo lo formamos:
- Interrogativas indirectas: pueden ser yes/no questions o wh- questions
- yes/no questions: son las preguntas cuya respuesta sólo puede ser 'sí' o 'no'. Se construyen como en español, utilizando if o whether:
- 'Do you live here?', they asked me -They asked me if/whether I lived there.
- 'Is Anna your sister?', I asked John -I asked John if/whether Anna was his sister.
- wh- questions: su respuesta nunca puede ser 'sí' o 'no'. En ellas no se da el orden normal de una interrogativa, sino que, al no haber auxiliar, el orden es sujeto -verbo, como en una enunciativa:
- 'Where do you live?', I asked her -I asked her where she lived
- 'How many people came to the concert?', the journalist asked -The journalist asked how many people had come to the concert.
- Imperativas indirectas: su construcción es muy diferente de la que presentan en español, aunque más simple. Los verbos introductorios más comunes son tell, ask y order. Utilizamos (not) to+infinitivo en lugar del subjuntivo castellano:
- 'Open your books now', the teacher told the students -The teacher told the students to open their books then.
- 'Don't tell me more lies', David's mother asked him -David's mother asked him not to tell her more lies.
- Ofrecimientos indirectos: se construyen igual que las imperativas pero usando offer como verbo introductorio:
- 'I'll take you to the station', Mike offered -Mike offered to take me to the station
- Sugerencias indirectas: pueden tener dos estructuras:
- si no se especifica a quién se hace la sugerencia, usamos la forma en -ing:
- 'Let's order a pizza', my brother suggested -My brother suggested ordering a pizza.
- si la sugerencia se le hace a alguien, usamos that + sujeto+ infinitivo:
- 'I think you should study harder', Andrew suggested -Andrew suggested that I study harder.
Os recomiendo que vayáis haciendo el ejercicio de vocabulario del webbook Unit 9 y los tres de gramática.
Para estos ejercicios de la Unit 9 os doy de plazo de entrega desde hoy día 1 hasta el viernes 12 de junio . NO ACEPTARÉ NINGUNA TAREA DESPUÉS DE ESA FECHA. Si queréis enviármelas junto con las de la Unit 8 esta semana, podéis hacerlo. Pero recordad: las de la Unit 8 tienen que estar entregadas esta semana.
